|
|
|
PARVULITOS (Educación Infantil) |
| ejemplo 1 |
Las ilustraciones que vemos aquí pertenecen a uno de los libros de la colección TINA TON que tiene por título "LA GRANJA ". Como se señala en la contraportada, está especialmente dirigido a niñ@s de muy corta edad, con el objetivo de que describan las imágenes que van viendo.
Sin embargo, si analizamos las imágenes sin la influencia de ningún prejuicio especista, observaremos que tanto los conejos como los cerdos están encerrados (en contra de su voluntad), que son propiedad de algún humano y que la razón por la cual están ahí es para ser utilizados y explotados. Estos son los valores que transmitimos a nuestros niñ@s: el poder del humano sobre el resto de animales, el cual le da derecho para decidir sobre sus vidas.
|
|
|
 |
| |
| ejemplo 2 |
Esta imagen está sacada del libro "LA PANDILLA EN EL ZOO". Como vemos, en ella hay varios animales: unos han ido por propia voluntad y para pasar un buen rato (los humanos); otros están encerrados detrás de unas rejas, privados de libertad y lejos de su hábitat natural, convertidos en objetos de entretenimiento (las panteras, el guepardo, el gato salvaje y el cerval); por último, hay otro animal llevado allí por su "dueña" de una correa (gato persa). Es un claro ejemplo especista de las diferencias que hacemos los propios humanos con el resto de animales, clasificándolos según si son para hacernos compañía, para divertirnos, para alimentarnos... en base a unos criterios por nosotr@s inventados. |
|
| |
| ejemplo 3 |
 |
Aquí tenemos una ilustración de "TEO EN LA GRANJA". Los libros de TEO forman parte de una colección para niñ@s de 2 a 7 años y contienen en sus páginas finales una guía didáctica para ayudar a madres/padres y educadoras/es "en su labor de orientación en el despertar de la curiosidad infantil por las cosas, hechos y personajes del mundo que les rodea".
En la imagen de la izquierda vemos a unas ovejas encerradas en un recinto a la espera de ser esquiladas. También vemos a Teo dándole el biberón a un cordero. En definitiva, si están ahí esos animales no humanos es para poder obtener su pelo (lana para confeccionar ropa), su leche (para la fabricación de quesos) y su "carne" (la del cordero).
|
|
|
